十二月初到戶政事務所辦理弟弟出生登記，妹妹學校剛好停課，她執意要跟，我也樂著帶她。出發前催眠似的不斷告訴她：妹妹已經長大了，變成姐姐了，很乖，很聽話... 諸如此類的。
現場人很多，好不容易等到號碼，以為文件備齊了，結果忘了帶老婆印章。櫃檯人員建議我們到樓下刻印章，免得跑兩趟，於是帶著妹妹到樓下，一樓刻印章的下班了，再走到沿街店面，刻好印章回去再重新抽號碼牌。這一來一往，上樓下樓，妹妹有了倦容。
有四個孩子，表格填起來還頗費時間。孩子取名字筆畫少些是對的，但是一路寫下來，還是有點多，加上身分證字號，出生年月日，隔壁櫃台已經換了幾個號碼，我還老神在在。辦事人員看起來很資深，一邊填寫還要應付她關心的詢問：這四個孩子都是你的嗎？幾男幾女？為什麼年紀差這麼多？是意外有的嗎？我很沈得住氣，跟她解釋這四個孩子都是我和同一個老婆生的，沒有刻意計劃，也不算是意外，就是順其自然。接下來不外乎是政府應該頒獎給我們之類的。
妹妹開始在鬧，熱心的志工看到想帶她到遊戲區，這下她更加僵持，一下子要一下子不要，隔壁的想幫忙不成，提醒我下次帶小孩來公共場所要做好行前教育。表格填寫一半不能離座，進退兩難之際，櫃台後面的主管看不下去，想要前來安撫還是沒用。我快速填好表格，再慢慢引導妹妹拿起筆坐在旁邊畫畫。這個時候，他們終於相信我是妹妹的親生爸爸，不得不服氣我對孩子的耐心，即使她哭鬧，我還是不急不愠，輕聲細語地把她安撫下來。
辦事人員問我：「今天不用上班嗎？」我回答：「我剛從公司退休，現在大學教書，今天沒有課。」她顯得有點訝異，我急忙補上一句：「妳以為我是幼兒園老師嗎？」她回問：「你對你的學生也是這樣嗎？」
當老師是我從小的志願，我喜歡閱讀，喜歡分享，也對商業有興趣。大學唸企管系，是自己的決定，爸媽一直到我畢業還不清楚我到底在唸什麼。當時的想法是先在商場取得一些成就，有了實務經驗，再投身教育，或辦一個學校，影響更多人。這樣的想法，一路走來，始終如一，要好一點的朋友應該都聽過我的理想和初衷。有一位年長的朋友在我高中時送我一本書，落款就是「給未來的教育革命家」，真是任重道遠。
兩年前因為要照顧年邁母親，跟公司申請留職停薪，不到幾個月母親去世，重返職場，回想起來，這是淡出公司經營核心的開始。當時第一個念頭就是到學校兼課。很感謝維元和怡雅學妹，是我的恩人也是貴人，帶領我開啓了人生的另外一扇窗。
時間過得很快，在大學授課已經將近兩年。這段期間有幾位以前的學生進入職場，工作上碰到問題偶爾會跟我聯繫。在學校或住家附近請他們吃個飯，喝咖啡，聊聊天，介紹他們給我老婆認識。退休之後，對於這樣的角色我很滿意，我期許自己能一直當他們的人生導師，對他們有所幫助。
開學之初，我喜歡給學生家庭作業，簡單回答幾個問題寄到我的email信箱，藉此更了解他們。有一位學生在下課後來找我，她說想到美國念MBA其實是因為大學畢業不知道要做什麼，一直找不到工作，只好繼續唸研究所，問我要怎麼才能找到工作？有同樣問題的大學生不在少數。我給她三個方向：
1. 天賦
每個人都有天賦，老師的責任就是帶領孩子一起探索自我，發掘天賦。雖然有人提倡多重潛力人才，認為興趣廣泛的人更有整合領導力，我也同意。但是每個人從小到大一定有比別人做得快又好的事情，別人要幾個小時，你只要半小時或幾十分鐘就可以做得比別人好，可能是畫畫、寫字，寫一篇文章 ，分析一件事情，與人溝通，組織團隊... 一定有，如果沒有或是想不起來，就是還沒發現。
這一年多來一直有學生來問我類似的問題，我常在想，如果讓我跟他們相處更長時間，我一定可以幫他們找到天賦。我以前在大公司當總經理，運籌帷幄，調兵遣將，把有才幹的人放在對的位置上，這不就是我擅長的工作嗎？
2. 興趣
興趣在中文有不同意思，用英文來解釋可能比較貼切。老外問你有什麼興趣，通常interest不足以代表，而是hobby，代表一種經年累月的嗜好。面試時這是我的必考題，我會循著這個線索一直往下問，看看他的興趣是不是真正的熱情所在。我認為一個人的興趣能夠展現他對生命熱情的本質，自然而然在工作上能夠有比較好的表現。
興趣是什麼？興趣就是同樣一件事情，可以一直重複做，樂此不疲，不會感到累。運動健將，每天跑步十幾個小時。鋼琴家每個禮拜彈奏幾十個小時。有人可以坐下來很有耐心花幾個小時整理郵票，或是收集模型玩具。他們日以繼月、年復一年，重複做同樣的一件事情，熱情洋溢，不會感到倦怠或疲憊，這是興趣。
3. 利他
如果找到天賦與興趣，最理想的是這兩者合而為一。接下來重要的是對別人要有價值，能夠為別人所用、被需要，所以他們會因此願意付給你酬勞，這就是利他。如果天賦和興趣對別人沒有價值，孤芳自賞，做得再好，對社會也沒有貢獻，別人不會付你錢，自然找不到工作，創業不會成功。
如果你能創造的價值愈大，對別人幫助很大，你能得到的報酬就可能更高。在職場上，對公司、老闆、顧客，這個道理是一樣的。結合自己的天賦，事情做得快又好，保持興趣和熱情，隨時隨地把別人的利益放在前面，而不是只想到自己，自然能夠在工作上脫穎而出。
帶碩博班的學生，我的角色比較像是coach，猶如在公司帶領新主管，或是培養接班人。我有很豐富的職場經驗，可以引導他們發掘更多的問題，思考解決問題的方法。有時候像個哲學家，把管理理論跟人生道理結合在一起，期許他們發揚光大，在學問研究上有所突破，事業更上一層樓。
碩博班同學成熟，經驗豐富，他們的發言常常引發我更多的思考，教學相長。相較之下，我也喜歡跟大學生在一起，雖然他們的學習動機不一，有時對未來感到迷惘，上課喜歡擠在後面幾排。他們年輕、有活力，充滿創新的想法，不受拘束，可塑性高。我的目標是讓他們每次上課往前坐一排，我的責任是給他們陽光和水份，只要在一片森林中有幾棵大樹長高長壯，就是我的成就。
曾幾何時，我的孩子也上大學了，等到我累積足夠職場經驗，整理出這些淺顯實用的道理和智慧，他已經不在我的身邊。這個年紀，諄諄教誨不一定有用。看到一篇好文章，給他line兩個禮拜不讀，或是已讀不回是常有的事。有時候想想，能夠帶領別人的孩子，為什麼不能帶領自己的孩子？既然對別人的孩子倡導內在價值，找尋內心的自我，為什麼對自己的孩子反而要顧慮外在價值？
跟大學生在一起，就像跟自己的孩子在一起，鼓勵他們做自己，成為一個獨立的人，希望他們養成經濟能力，對社會有貢獻、有能力愛人。還好我有很多反省練習的機會，所以我有信心一定會不斷進步，終究成為一個好爸爸、好老師。
猷羽翼逐漸豐厚，準備展翅高飛，幾個禮拜回來取暖一次，正摸索著他自己的人生道路前進。我期許他求學之餘，打工自立，體驗有勞而獲，學費可以自己承擔，這是邁向經濟獨立，成人的第一步。Nu還在鳥巢裡，他得到的機會其實比哥哥還多，或更早。我鼓勵他出國交換一年，像他哥哥一樣，看看外面的世界，了解什麼是需要，什麼是想要，更確定自己未來想要成為的人。
未來有很多工作機會，甚至還沒有被創造，希望將來他們創業或找工作，一樣有我的陪伴。我期許自己能夠與日精進，做他們的朋友也當他們的人生導師。雖然為父與人師兩個角色有時候會感到混淆，但是我會一直努力。至於妹妹和弟弟，先不要想這麼多，我就繼續享受當阿公爸爸的樂趣，每天開開心心和小情人與小寵物童言童語，陶冶身心。
現場人很多，好不容易等到號碼，以為文件備齊了，結果忘了帶老婆印章。櫃檯人員建議我們到樓下刻印章，免得跑兩趟，於是帶著妹妹到樓下，一樓刻印章的下班了，再走到沿街店面，刻好印章回去再重新抽號碼牌。這一來一往，上樓下樓，妹妹有了倦容。
有四個孩子，表格填起來還頗費時間。孩子取名字筆畫少些是對的，但是一路寫下來，還是有點多，加上身分證字號，出生年月日，隔壁櫃台已經換了幾個號碼，我還老神在在。辦事人員看起來很資深，一邊填寫還要應付她關心的詢問：這四個孩子都是你的嗎？幾男幾女？為什麼年紀差這麼多？是意外有的嗎？我很沈得住氣，跟她解釋這四個孩子都是我和同一個老婆生的，沒有刻意計劃，也不算是意外，就是順其自然。接下來不外乎是政府應該頒獎給我們之類的。
妹妹開始在鬧，熱心的志工看到想帶她到遊戲區，這下她更加僵持，一下子要一下子不要，隔壁的想幫忙不成，提醒我下次帶小孩來公共場所要做好行前教育。表格填寫一半不能離座，進退兩難之際，櫃台後面的主管看不下去，想要前來安撫還是沒用。我快速填好表格，再慢慢引導妹妹拿起筆坐在旁邊畫畫。這個時候，他們終於相信我是妹妹的親生爸爸，不得不服氣我對孩子的耐心，即使她哭鬧，我還是不急不愠，輕聲細語地把她安撫下來。
辦事人員問我：「今天不用上班嗎？」我回答：「我剛從公司退休，現在大學教書，今天沒有課。」她顯得有點訝異，我急忙補上一句：「妳以為我是幼兒園老師嗎？」她回問：「你對你的學生也是這樣嗎？」
當老師是我從小的志願，我喜歡閱讀，喜歡分享，也對商業有興趣。大學唸企管系，是自己的決定，爸媽一直到我畢業還不清楚我到底在唸什麼。當時的想法是先在商場取得一些成就，有了實務經驗，再投身教育，或辦一個學校，影響更多人。這樣的想法，一路走來，始終如一，要好一點的朋友應該都聽過我的理想和初衷。有一位年長的朋友在我高中時送我一本書，落款就是「給未來的教育革命家」，真是任重道遠。
兩年前因為要照顧年邁母親，跟公司申請留職停薪，不到幾個月母親去世，重返職場，回想起來，這是淡出公司經營核心的開始。當時第一個念頭就是到學校兼課。很感謝維元和怡雅學妹，是我的恩人也是貴人，帶領我開啓了人生的另外一扇窗。
時間過得很快，在大學授課已經將近兩年。這段期間有幾位以前的學生進入職場，工作上碰到問題偶爾會跟我聯繫。在學校或住家附近請他們吃個飯，喝咖啡，聊聊天，介紹他們給我老婆認識。退休之後，對於這樣的角色我很滿意，我期許自己能一直當他們的人生導師，對他們有所幫助。
開學之初，我喜歡給學生家庭作業，簡單回答幾個問題寄到我的email信箱，藉此更了解他們。有一位學生在下課後來找我，她說想到美國念MBA其實是因為大學畢業不知道要做什麼，一直找不到工作，只好繼續唸研究所，問我要怎麼才能找到工作？有同樣問題的大學生不在少數。我給她三個方向：
1. 天賦
每個人都有天賦，老師的責任就是帶領孩子一起探索自我，發掘天賦。雖然有人提倡多重潛力人才，認為興趣廣泛的人更有整合領導力，我也同意。但是每個人從小到大一定有比別人做得快又好的事情，別人要幾個小時，你只要半小時或幾十分鐘就可以做得比別人好，可能是畫畫、寫字，寫一篇文章 ，分析一件事情，與人溝通，組織團隊... 一定有，如果沒有或是想不起來，就是還沒發現。
這一年多來一直有學生來問我類似的問題，我常在想，如果讓我跟他們相處更長時間，我一定可以幫他們找到天賦。我以前在大公司當總經理，運籌帷幄，調兵遣將，把有才幹的人放在對的位置上，這不就是我擅長的工作嗎？
2. 興趣
興趣在中文有不同意思，用英文來解釋可能比較貼切。老外問你有什麼興趣，通常interest不足以代表，而是hobby，代表一種經年累月的嗜好。面試時這是我的必考題，我會循著這個線索一直往下問，看看他的興趣是不是真正的熱情所在。我認為一個人的興趣能夠展現他對生命熱情的本質，自然而然在工作上能夠有比較好的表現。
興趣是什麼？興趣就是同樣一件事情，可以一直重複做，樂此不疲，不會感到累。運動健將，每天跑步十幾個小時。鋼琴家每個禮拜彈奏幾十個小時。有人可以坐下來很有耐心花幾個小時整理郵票，或是收集模型玩具。他們日以繼月、年復一年，重複做同樣的一件事情，熱情洋溢，不會感到倦怠或疲憊，這是興趣。
3. 利他
如果找到天賦與興趣，最理想的是這兩者合而為一。接下來重要的是對別人要有價值，能夠為別人所用、被需要，所以他們會因此願意付給你酬勞，這就是利他。如果天賦和興趣對別人沒有價值，孤芳自賞，做得再好，對社會也沒有貢獻，別人不會付你錢，自然找不到工作，創業不會成功。
如果你能創造的價值愈大，對別人幫助很大，你能得到的報酬就可能更高。在職場上，對公司、老闆、顧客，這個道理是一樣的。結合自己的天賦，事情做得快又好，保持興趣和熱情，隨時隨地把別人的利益放在前面，而不是只想到自己，自然能夠在工作上脫穎而出。
帶碩博班的學生，我的角色比較像是coach，猶如在公司帶領新主管，或是培養接班人。我有很豐富的職場經驗，可以引導他們發掘更多的問題，思考解決問題的方法。有時候像個哲學家，把管理理論跟人生道理結合在一起，期許他們發揚光大，在學問研究上有所突破，事業更上一層樓。
碩博班同學成熟，經驗豐富，他們的發言常常引發我更多的思考，教學相長。相較之下，我也喜歡跟大學生在一起，雖然他們的學習動機不一，有時對未來感到迷惘，上課喜歡擠在後面幾排。他們年輕、有活力，充滿創新的想法，不受拘束，可塑性高。我的目標是讓他們每次上課往前坐一排，我的責任是給他們陽光和水份，只要在一片森林中有幾棵大樹長高長壯，就是我的成就。
曾幾何時，我的孩子也上大學了，等到我累積足夠職場經驗，整理出這些淺顯實用的道理和智慧，他已經不在我的身邊。這個年紀，諄諄教誨不一定有用。看到一篇好文章，給他line兩個禮拜不讀，或是已讀不回是常有的事。有時候想想，能夠帶領別人的孩子，為什麼不能帶領自己的孩子？既然對別人的孩子倡導內在價值，找尋內心的自我，為什麼對自己的孩子反而要顧慮外在價值？
跟大學生在一起，就像跟自己的孩子在一起，鼓勵他們做自己，成為一個獨立的人，希望他們養成經濟能力，對社會有貢獻、有能力愛人。還好我有很多反省練習的機會，所以我有信心一定會不斷進步，終究成為一個好爸爸、好老師。
猷羽翼逐漸豐厚，準備展翅高飛，幾個禮拜回來取暖一次，正摸索著他自己的人生道路前進。我期許他求學之餘，打工自立，體驗有勞而獲，學費可以自己承擔，這是邁向經濟獨立，成人的第一步。Nu還在鳥巢裡，他得到的機會其實比哥哥還多，或更早。我鼓勵他出國交換一年，像他哥哥一樣，看看外面的世界，了解什麼是需要，什麼是想要，更確定自己未來想要成為的人。
未來有很多工作機會，甚至還沒有被創造，希望將來他們創業或找工作，一樣有我的陪伴。我期許自己能夠與日精進，做他們的朋友也當他們的人生導師。雖然為父與人師兩個角色有時候會感到混淆，但是我會一直努力。至於妹妹和弟弟，先不要想這麼多，我就繼續享受當阿公爸爸的樂趣，每天開開心心和小情人與小寵物童言童語，陶冶身心。
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